春の雪のあとに

春の雪のあとは椿もたくさんの蕾をもち
梅は満開に桜も春本番を待ちわびているようです





武道の発表会に
主人は居合で参加しました




膝の痛みとも付き合いつつ同年配の方々と
こうしたことに参加するのは背筋が伸びるようで私も裏方として
有り難い機会だと思われます




花壇では先ず黄色の花たちが元気です
ここでは久しぶりの雪が有り難く、日本海側の雪はもう収まっていただきたいと願うのです
大船渡は延焼が止まったと伺いホッとします




父のアルツハイマー発見のきっかけは帯状疱疹の発症でしたとても痛がり少しパニックになりかかっていました
自分も帯状疱疹は怖いなと思い先頃2度目の予防接種をしました

小説「仁淀川に帰す」第六章を書いていますよろしかったら覗いてください

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その6

　区立のA小学校に着任して　亜実はいきなり五年生担当になった

子どもたちは最初若い教師を喜んだが　保護者たちは新卆教員を

不安がっていた

一学年4クラスの中規模校であったが５年生の担任は

亜実以外はベテラン教諭だった

そのために毎日一人の保護者が観察に来た

「亜実先生のお声は小さくありませんか？お教室を一組と替えていただいては・・・」

とか

「本日の算数の指導方法はわかりにくかったのではないですか？」など

学年主任に訴えたりしていた。

亜実はある意味鈍感力があったのと学年主任はじめ他クラスの

担任教師がまことにどっしりと亜実を支えていた

皆新卆教員を指導する立場の人たちだったのだ

「いやあ亜実先生の声は良く通る声で僕たちの教室にも

聞こえてきますよ」

「音楽の歌唱指導はこちらが習いたいほどですよ」

「算数の指導　良かったらお母さんがやってみては・・・」

など上手に返すので　亜実は心強かった

しかも様々な教師としての心構えを亜実は３人の教師から

教えられ、また可愛がられた

一人、大人気の男子教諭がいて　亜実が気になったのは

他学年の女子教諭から同学年で指導を受けている亜実に

明らかに嫉妬の目を向ける者があった。

亜実はそういうことに取り合いたくはなかったが

「めんどうだな」と思いながらもこれが大人の社会

というものかもしれない、と思うのだった。

とにもかくにもこの頃の亜実は新しい学校という職場に

無我夢中で溶け込もうと必死だった。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく